Perioada de desfășurare: decembrie 2023-aprilie 2024
Profesori coordonatori: Georgeta Matei, Diana Dima, Mariana Dincă, Mariana Petre
Elevi participanți: clasele a IX-a C, a IX-a D, a X-a C
Parteneri:
Proiect fondat de profesori din Turcia și România (profesor Matei Georgeta), la care colaborează Croația și România
Despre proiect
Din trecut până în prezent, dorința oamenilor de a cunoaște și de a învăța despre viitor, căutarea de soluții la temerile șila neputința lor și efortul de a obține fericirea au existat dintotdeauna. Cu toate acestea, în procesul de modernizare de astăzi, anumiți factori socioeconomici, alături de unii factori psihosociali, continuă să perpetueze superstițiile. În proiectul nostru, observăm impactul sociocultural și psihologic al superstițiilor în întreaga lume. Fie în arhitectură, fie în cultură sau economie, putem simți influența superstițiilor asupra diferitelor aspecte ale vieții. Vedem că obiceiurile și culturile noastre, care au persistat din trecut, variază în funcție de mediul în care trăim.
Limba utilizată în proiect – limba engleză
Domenii abordate în proiect – Limbă, tradiție, mentatalități și spiritualitate, artă
Obiective:
Să crească gradul de conștientizare a participanților la diferite culturi și să afle caracteristicile acestor culturi;
Să promoveze acceptarea diferitelor culturi și diferitelor elemente, fără prejudecăți;
Să analizeze diferențele și asemănările dintre culturi în termeni de superstiții,
Să ajute oamenii să vadă conexiuni între noțiunea de superstiții și comprehensiunile psihologice, socio-culturale, economice sau locul în care trăiesc;
Să ajute la înțelegerea modului în care superstițiile se dezvoltă, se amestecă, se împrumută, prin intermediul schimburilor culturale ale diferitelor țări și regiuni;
Să analizeze rădăcinile mistice ale superstițiilor și să înțeleagă efectele sociale ale acestor superstiții prin monitorizarea evoluțiilor lor de-a lungul istoriei;
Să explice cu exemple efectele pozitive și negative ale acestor superstiții asupra societății.
Procesul de lucru
a) Prezentarea elevilor, a școlii și a țării participante
Elevii și profesorii din școlile partenere se prezintă pe sine, orașele și țările lor. În timpul procesului de cunoaștere a partenerilor de proiect și după întâlnirea cu aceștia, sunt selectate logo-ul și posterul proiectului. Este pregătită o prezentare a proiectului legată de proiect.
b) Productie video
Elevii identifică superstițiile pe care le întâlnesc în viața lor de zi cu zi și creează un videoclip. Videoclipul produs este adăugat la proiect.
c) Activități în aer liber
După pregătirea prezentării proiectului, se organizează activități la școlile locale. Este planificată să se viziteze locuri legate de tema proiectului din regiune și să se strângă informații.
d) Sărbătorirea Primăverii
Școala noastră găzduiește sărbători anuale de primăvară (Nevruz – Ziua Nouă) cu elevii. Se organizează concursuri și se joacă jocuri regionale.
e) Activități de atelier
Realizarea de artefacte referitoare la credințe, mituri și superstiții din cultura proprie și alte culturi cum ar fi captatoare de vise, lacăte de dragoste, ciorapi agățați lângă horn și copaci de dorințe, pot fi incluse ca exemple.
Decembrie: Pregătirea logo-ului și a afișului cu partenerii. Prezentarea la școli și colectarea de informații despre superstiții din aceste școli.
Ianuarie: Sărbători de Iarnă/Revelion cu partenerii de proiect.
Februarie: producție video despre superstiții cu partenerii de proiect.
Martie: Sărbătorile Primăverii (mituri, credințe, superstiții)
Aprilie: Activități de atelier.








