Proiect inițiat de profesoridin Romania (Diana Vardianu) si Turcia (Hasan Kara),
Parteneri: Croatia și Spania.
Perioada de desfășurare: octombrie 2025-mai 2026
Grup-țintă: elevii de 15-19 ani de la clasa a XI-a C, a XI-a D, a X-a H
Coordonatori: Vardianu Diana, Dincă Mariana, Matei Georgeta si Petre Mariana.
Despre proiect
Proiectul își propune să le ofere elevilor cunoștințe multiculturale și să-i expună la diverse condiții (sociale, ocupaționale, etc.) pentru a le dezvolta adaptabilitatea, toleranta, incluziunea, valori pe care secolul 21 le cere. Aceste necesități creează nucleul proiectului nostru: obținerea cunoștințelor adecvate și familiarizarea cu diferite culturi și caracteristici ale acestor culturi. Prin acest proiect, elevii vor înțelege mai bine ce au în comun diferitele culturi, dar și ce le face unice, devenind astfel mai deschiși, mai toleranți și mai pregătiți pentru a construi relații interculturale.
Limba utilizată în proiect – limba engleză
Domenii abordate în proiect – Limbă, tradiție, artă
Competențe-cheie:
Sociale: Arta/ Tradițiile oferă o lume captivantă în care indivizii posedă puterea de exprimare și independență.
Cognitive: Arta are rol în stimularea gândirii pozitive și a unei înțelegeri mai profunde a tradițiilor, obiceiurilor și a valorilor diferitelor culturi. Vom investiga modul în care interculturalitatea si intelegerea diferențelor dintre culturi pot duce la un ,mediu scolar și societal incluziv, tolerant și adaptabil.
Emoționale: Proiectul examinează modul în care expresiile artistice, precum cantecul, dansul si costumele populare contribuie la îmbunătățirea managementului emoțional, empatiei și a perspectivei pozitive asupra vieții, intelegerii celuilalt.
Obiective:
La finalul proiectului, elevii sunt așteptați să
– însuşească şi cunoască specificul civilizaţiei şi culturii diferitelor ţări
– prezintă propriile culturi diverse aspecte, cum ar fi tradiții, obiceiuri, valori, stil cultural, costume populare, muzică și dansuri populare;
– să aibă abilități de comunicare îmbunătățite, scrise și orale, în limba engleză;
– să-și îmbunătățească abilitățile socio-culturale, cum ar fi împărtășirea, cooperarea și colaborarea, gândirea critică;
– utilizeze platformele educaționale și aplicațiile IT și multiple mecanisme de inteligență artificială.
– învețe conceptul de respect și toleranță
– să obțină un nivel adecvat de cunoștințe de toleranță multiculturală și înțelegere multiculturală
– să fie pregatiti pentru noile valori culturale ale viitorului
Procesul de lucru
Octombrie – Întâlnirea profesorilor, întâlnirea elevilor, introducerea obiectivelor proiectului și selectarea reprezentanților școlii.
Luna noiembrie – tradiții și obiceiuri de toamnă (Sfantul Andrei, păstoritul, târg de toamnă, etc)
Decembrie + ianuarie – tradiții de iarnă (Sf. Nicolae, colinde, Crăciun, Anul Nou, Bobotează, Sf. Ioan)
Luna februarie – cântece portuare și populare (broșură canva)
Martie – aprilie – (Dragobete, 1 și 8 martie, Paște)
Mai – material final de colaborare (storyjumper, artsteps)
Materialele finale vor fi adăugate pe wordpress, facebook, Instagram, consiliile școlare, site-ul școlii.
Rezultate:
Creativitatea elevilor, starea emoțională și abilitățile de cooperare se vor îmbunătăți.
Cu ajutorul instrumentelor Web 2.0, Web 3.0 și AI utilizate în cadrul proiectului, competența digitală a studenților se va îmbunătăți.
Elevii care își exprimă sentimentele prin pictură își vor crește încrederea în sine și empatia.
Realizările academice ale studenților se vor îmbunătăți.